Les écoles des devoirs: au-delà du soutien scolaire
Dans un système où l'Ecole donnerait à chaque élève les clés de sa réussite scolaire, les écoles de devoirs pourraient se concentrer sur les quatre missions prévues par le décret de 2004 (développement intellectuel, émancipation sociale, créativité, apprentissage de la citoyenneté et de la participation) via certaines de leurs activités, comme la culture et les loisirs. L'Ecole, elle, pourrait pleinement jouer son rôle dans les apprentissages dès la détection des premières difficultés de l'élève, puis tout au long de la scolarité, plutôt que de manière palliative ou en déléguant ce soin à d'autres acteurs. Mais pour qu'une telle Ecole voie le jour, une volonté politique forte de réformer le système scolaire est indispensable.
A l'occasion de cette étude, la Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente est partie à la rencontre des acteurs de terrain, aussi bien ceux des écoles de devoirs que ceux qui officient dans des cours particuliers : des réalités, des publics différents, qu'ils ont souhaités découvrir pour mieux cerner les enjeux du soutien scolaire.
Titre de l'étude : « Les écoles de devoirs : au-delà du soutien scolaire », 84 pages, 2011.
Auteurs : Valérie Silberberg, responsable du secteur Communication de la Ligue, et Antoine Bazantay, secteur Communication
